一、人性向善的逻辑性
傅教授反复强调“人性向善”，而非“人性本善”，并用缜密的逻辑论证加以证明。傅教授今天讲到的以下三点给我留下了深刻印象，并引发了我的深思。一是，“人性本善”会陷入“自然主义谬误”的困境。所谓的“自然主义谬误”是指把“事实”和“价值”混在一起，以至于“事实包含价值”。“人性”是人生来具有的客观事实，而“善”是主观的价值判断。我在国外写博士论文时，就知道了写论文必须把“客观”的东西与“主观”的东西分开，以免误导读者。例如，我通过调查获取了“1”和“2”这两个数据，然后进行客观计算，得出“1+2=3”；这是客观的东西。然后，我再去主观分析为什么是这样的结果，并判断该结果是否合理；这是主观的东西。当然，客观的东西和主观的东西之间还要有相应的连接。“人性向善”，既把“人性”这个客观的东西与“善”这个主观的东西分开了，又用一个“向”字把这两者连接起来了，逻辑极其缜密。二是，“人性向善”的逻辑推理过程。傅教授说，一方面，人生来就有人性；另一方面，人必然要分辨善恶（也只有“人”才会分辨善恶）；这样一来，“人性”和“善恶”之间就一定存在关联。那么，究竟是什么样的关联呢？傅教授使用西方的诠释学作为分析工具，对《论语》和《孟子》进行了彻底研究，最终用这个“向”字把“人性”和“善”这两者关联起来了。三是，人之所以会作恶的原因。根据事物的相对性，有“善”就有“恶”。既然是“人性向善”，那么人为什么又会作恶呢？傅教授的解释是：每个人在正常情况下都会行善，也就是“人性向善”；但是在不正常的情况下就可能作恶（作恶者本人当然必须承担相应的责任）。这就像水在正常情况下都会向下流，但可能因外部力量的影响而向上流。即便水可能向上流，但这并是水的本性，水的本性仍然是向下流的。二、人格修养的六境界
《孟子》讲到了“可欲之谓善，有诸己之谓信，充实之谓美，充实而有光辉之谓大，大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神”。傅教授对这六个境界作了严密又通俗的解释：自己内心欣赏的行为叫“善”，自己做到了这样的行为叫“信”，任何时候和场合都做到叫“美”，自己做到且能静态地影响别人叫“大”，还能够动态地感化别人叫“圣”，圣到人们无法理解的程度叫“神”。傅教授又结合《孟子》中的“及其闻一善言，见一善行，若决江河，沛然莫之能御也”，对“可欲之谓善……”作了进一步的解释。舜之所以能够成为圣人，是因为他听到一句好的言论，看到一种好的行为，就内心特别欣赏，非要学习和实践不可。这让我想起了西方的一个分析工具“标杆对照(Benchmarking)”。它就是要求人们主动寻找局部的榜样，并以此为标杆，向标杆看齐，向标杆靠拢。我自己也经常用“标杆对照”这个方法向别人学习。任何人，只要在某个局部做得好，那他（她）就是我在这个局部的标杆。原来“标杆对照”的始祖还是在我们的《孟子》中。三、存心养性、事天立命
听了傅教授对《孟子》“尽其心者，知其性也。知其性，则知天矣。存其心，养其性，所以事天也。夭寿不贰，修身以俟之，所以立命也”的讲解后，我把这段话概括成了“存心养性、事天立命”。每个人都应该保持自己的恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心和是非之心，持续养育自己“向善”的本性，建立和追求自己的人生使命（天命）。傅教授解释道，行善必须是发自内心的，必须是真诚的；“真诚”和“行善”是紧密相连的，不能分开；不真诚的“行善”并不是真正的“行善”（因为“行善”者有其他目的）。傅教授说，你按当下你认为是最善的方式去做事，这就是行善；所以行善也是一种动态的、需不断改进的行为，行善也就是每个人立即就可以付诸行动的。四、学习国学的好处
在晚餐聚会时，一位学长说到：不少人问他，学习国学到底有什么用？这位学长虽然并没有直接给出他的答案，还是引发了我当即在内心总结了一下我自己的情况。虽然跟傅教授学国学的时间还很短，但是我已经深切体会到了以下三大好处。一是，我有了更大的向上的动力。我本来就有向上的动力，学习国学之后，动力就更大了。学了《论语》和《孟子》，知道了做人的最高境界是什么；学了《道德经》，知道了什么是真正的天外有天。这样，我也看到了自己的巨大差距，知道了自己做得还很不够，当然就有了更大的向上的动力。二是，我实现了“五十而知天命”。我从20岁起就一直在实践、学习和研究诞生于美国的现代项目管理方法。现在，当然不满足于简单地跟随和应用这一套方法了，而是想要在这套方法的基础之上有自己的较大创新。我们的国学真的是全人类的大智慧。学习国学之后，我找到了自己的人生使命（天命），那就是：设法把国学的大智慧与项目管理的具体方法有效地结合起来，做出较大的创新。我将为此而不懈努力！三是，我对自己更有信心了。这种信心既来自以傅教授为榜样，也来自前面的更大的向上的动力以及五十而知天命。我自己与傅教授有不少相似之处，具备向傅教授学习的很好的基础。傅教授七兄弟姐妹，我亦七兄弟姐妹；傅教授在国外读完博士立即回国，我亦读完博士立即回国；傅教授专心于研究和写作，我亦专心于研究和写作。当然，与傅教授相比，我还有很大的差距。傅教授那么真诚、勤奋、专心，是非常值得我和许多人学习的。 汪小金分享创造价值